Sau một thời gian triển khai Chương trình Giáo dục Phổ thông (GDPT) 2018, giáo viên ở nhiều địa phương đã chủ động nắm bắt và linh hoạt xây dựng các phương pháp giảng dạy phù hợp với điều kiện học sinh. Tuy nhiên, quá trình này vẫn gặp nhiều khó khăn, đặc biệt tại các trường vùng khó khăn như miền núi.
Đa Dạng Phương Pháp Giảng Dạy
Cô Nguyễn Thị Kim Dung, giáo viên Ngữ văn tại Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú huyện Cao Lộc (Lạng Sơn), cho biết việc giảng dạy chương trình mới gặp không ít thách thức, nhất là với học sinh dân tộc thiểu số. Các em chưa quen với phương pháp học tập chủ động và kỹ năng làm việc nhóm còn hạn chế, đòi hỏi giáo viên phải sát sao hướng dẫn.
Để thích nghi với tình hình, cô Dung đã áp dụng nhiều phương pháp giảng dạy mới như khuyến khích học sinh thực hiện các dự án liên quan đến văn học và sử dụng công nghệ thông tin trong quá trình giảng dạy. Các em được khuyến khích tham gia thảo luận, đặt câu hỏi, và thực hiện các bài trình bày để phát triển kỹ năng độc lập và khả năng tư duy phản biện.
Tuy nhiên, việc tiếp cận công nghệ của giáo viên ở các trường vùng khó khăn vẫn còn nhiều hạn chế, đặc biệt là với giáo viên lớn tuổi. Cô Dung cho rằng sự hỗ trợ về công nghệ và thiết bị dạy học sẽ giúp giáo viên cải thiện kỹ năng giảng dạy, đồng thời giảm bớt áp lực khi áp dụng phương pháp mới.
Những Đề Xuất Cần Thiết
Cô Dung cũng mong muốn nhà trường có những giải pháp hỗ trợ học sinh tốt hơn trong việc lựa chọn môn học phù hợp với năng lực và sở thích. Đồng thời, các nhà xuất bản nên tăng cường cung cấp tài liệu hỗ trợ cho giáo viên trong quá trình giảng dạy.
Cô Lê Thị Tâm, giáo viên tiếng Anh tại Trường THPT Hương Khê (Hà Tĩnh), mong muốn Bộ và Sở GD&ĐT tổ chức thêm các lớp bồi dưỡng chuyên môn và tập huấn hàng năm về sách giáo khoa mới. Cô cũng đề nghị có thêm tài liệu tham khảo và giáo án gợi ý để giúp giáo viên dễ dàng áp dụng vào quá trình giảng dạy.
Định Hướng Và Hỗ Trợ Từ Bộ GD&ĐT
Hiệu trưởng Trường THPT Đống Đa (Hà Nội), cô Trần Thị Bích Hợp, nhấn mạnh rằng việc tiếp tục chỉ đạo, hướng dẫn từ Bộ và Sở GD&ĐT là điều cần thiết để các trường có thể triển khai chương trình đồng bộ. Đặc biệt, với lớp 12 là năm đầu tiên thực hiện chương trình mới, cô Hợp chia sẻ rằng cần có thêm buổi tập huấn chuyên môn và hướng dẫn về cách thức ra đề thi tốt nghiệp để giúp giáo viên và học sinh giảm bớt áp lực và có định hướng học tập rõ ràng hơn.
Kết Luận
Việc triển khai Chương trình GDPT 2018 đòi hỏi sự đồng hành và hỗ trợ từ nhiều phía, từ giáo viên, nhà trường đến các cơ quan quản lý giáo dục. Mặc dù còn nhiều khó khăn, nhưng với những nỗ lực đổi mới và linh hoạt trong phương pháp giảng dạy, giáo viên có thể giúp học sinh thích nghi và phát triển toàn diện trong môi trường giáo dục mới.